Home | Business News | Browse by Publication | D | Dieciocho: Hispanic Enlightenment

Para entender el XVIII: planteamientos del profesor y reflexiones de los estudiantes.

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Durante mis años de estudiante graduado ha sido una constante el enorme vacío cultural y literario de todo un siglo, me refiero al siglo XVIII. A menudo, los propios estudiantes hemos justificado tal desajuste cultural con comentarios tales como "El siglo XVIII no tiene literatura que merezca la pena leer" o "ahora que lo pienso, es cierto, nos falta un siglo entre el XVII y el XIX que nunca se estudia, por qué será". En la primavera del 2005 fui uno de los pocos privilegiados que pudo, de una vez por todas, despejar sus dudas respecto a tal periodo cultural gracias al curso ofrecido por el departamento de Hispanic Studies en la Universidad de Kentucky. Puedo contestar la gran duda de muchos de los futuros estudiantes universitarios de tal época. ¿Merece la pena? Sí sin lugar a dudas. ¿Cómo si no entender el cambio cultural y literario desde finales del Siglo de Oro hasta el comienzo del siglo XIX? La literatura peninsular está coja el continúa con la manginación de den años de historia, cultura y fascinante literatura.

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Este comentario de uno de mis estudiantes del seminario sobre el siglo XVIII español, que se ofreció por primera vez en el departamento de Hispanic Studies en la Universidad de Kentucky en 2005, identifica actitudes típicas de los desconocedores de este período a la vez que ilustra la rectificación de dichas actitudes, que fue una de las metas que me propuse al diseñar el seminario El Siglo de las Luces. Nadie tiene todas las respuestas a la pregunta de cómo enseñar el siglo XVIII, como tampoco hay una respuesta unívoca a la pregunta de qué significa el Siglo de las Luces en la cultura española. Estas notas recogen mis planteamientos a la hora de enseñar este período de la cultura literaria y lo que he aprendido a través de los comentarios de mis estudiantes.

Desde mi perspectiva, las preguntas iniciales al armar este seminario para estudiantes de maestría y de doctorado eran innumerables: ¿Cómo interpretar d siglo XVIII? ¿Cómo cubrir a un nivel graduado los diversos avatares por los que atraviesa el siglo a partir del decisivo tránsito de la Casa de Austria a los Borbones a comienzos del siglo? ¿Qué...

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